Психомоторика и логоритмика

Подходяща за деца от 4 до 10 години. Максимум 6 деца в група.

Какво представлява психомоториката?

Подход насочен към стимулиране на ранното двигателно, познавателно, емоционално, социално и комуникативно развитие на детето, който прилага конкретна методология и използва специализирано оборудване
Уникално пространство, в което детето активно опознава света, изгражда взаимоотношения с други деца, усвоява умения за съвместна игра, експериментира различни модели на поведение, опознава своето желание и изобретява собствени решения
Детето е ангажирано физически чрез движението, но ние се интересуваме какво изразява телесната експресия – мисли, емоции, преживявания
Психомоториката стимулира преживяването на удоволствие от движението и усещането за тялото като цялостно, силно и здраво
Подкрепяме спонтанната игра, свободата на движението и развитието на въображението, затова за децата е приятно и забавно да сме заедно
Психомоториката е пълноценна и ефективна форма за подкрепа на комплексното развитие на детето и взаимодействията му със света.

За кого е предназначена психомоториката?

Хармонично развити деца от най-ранна възраст до 8 години за усъвършенстване на моториката, стимулиране на двигателната активност, развитие на познавателни, комуникативни и социални умения и за превенция на психични разстройства
Деца с увреждания и деца с поведенчески и емоционални затруднения
Деца с прояви на психично страдание
Деца с обучителни и комуникативни затруднения
Техните родители

Как се практикува психомоториката?

В малка група от 3-4 деца на сходна възраст или индивидуално със деца със специални потребности
В сесии до 50 минути, провеждани веднъж седмично или по-често при необходимост
В партньорство с родителите, които имат възможност да поставят своите въпроси, да търсят решения и да получат насоки от висококвалифицирани специалисти в областта на ранното детско развит

КАКВО ПРЕДСТАВЛЯВА ЛОГОРИТМИКАТА:

Целта на логоритмична терапия е продуциране на плавна реч, без спазми; развитие на речево дишане и фонация, фонематичния слух, ритмовия и музикален гнозис; усъвършенстване на общата и фината моторика, координацията на движенията, качествата на вниманието.
Увереност в комуникацията и адекватно самочувствие
Развитие на слуховата перцепция и фонематичния слух;
Развитие на музикалния, звуковия, тембровия, динамичния слух, чувството за ритъм, диапазона на гласа;
Развитие на общата и финната моторика, кинестетичните усещания, мимиката, пантомимиката, пространствената координация на движенията;
Възпитаване на превключваемост от един вид дейност към друг;
Развитие на речевата моторика за формиране на артикулационната основа на звуковете, физиологическото и фонационното дишане;
Формиране и затвърждаване на навика за правилна употреба на звуковете в различни форми и видове реч, във всички ситуации на общуването, възпитаване на връзката между звука и неговия музикален образ, между звука и неговото буквено обозначаване;
Формиране, развитие и корекция на слухо-зрително-двигателната координация;
Със специално подбрани терапевтични практики свързани с логопедията, логоритмиката, както и методът Орф –Шулверк, ще обединим реч, движение и ритъм. Комплекс от дихателни и артикулационни упражнения, упражнения за развитие на фината моторика, метроритмични упражнения и подвижни игри са изключително полезни като средство за развитие.